Direzione didattica statale di Silvi


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Scuole dell'Infanzia

Le scuole

Scuola dell'Infanzia "La Giostra"
Via Falcone - Silvi Marina - Tel. 085/9353352


La scuola è situata in Via Falcone nel centro urbano di Silvi Marina. L’edificio comprende: 1 atrio, 3 aule, servizi, 1 cucina con servizi per adulti, giardino e un’area adibita a parcheggio nella parte antistante l’ingresso. L’organico è composto da:

  • 6 insegnanti curriculari,
  • 1 insegnante specializzata sostegno,
  • 1 insegnante IRC (in intercircolo con il circolo didattico Giulianova)
  • 1 assistente alunni diversamente abili
  • 4 collaboratori coop. sociale (orario ridotto)

La scuola è frequentata da 82 bambini di cinque anni, di cui: 2 bambini diversamente abili, diversi bambini di nazionalità straniera, diversi bambini che hanno almeno un genitore di nazionalità straniera.


Scuola dell'Infanzia "Il Girotondo"
Via Falcone - Silvi Marina - Tel. 085/9353143

La scuola è situata in Via Falcone nel centro urbano di Silvi Marina. L’edificio comprende: 6 grandi aule con refettori e sevizi igienici annessi, 1 vasto atrio comune, 5 aule all’aperto in corrispondenza delle aule interne, 1 cucina con servizi per adulti, ampio giardino e una vasta area adibita a parcheggio antistante l’ingresso.
La scuola comprende anche la sezione G, la quale è logisticamente dislocata su due aule al piano terra nella parte est della scuola primaria “G. Bindi”. L’organico è composto da:

  • 14 insegnanti curriculari,
  • 1 insegnante specializzata sostegno,
  • 2 insegnanti IRC (di cui una in interplesso con l’istituto comprensivo Silvi, e una in intercircolo con il circolo didattico di Giulianova)
  • 3 assistenti alunni diversamente abili
  • 1 collaboratore statale
  • 4 collaboratori coop. Sociale (orario ridotto)

La scuola è frequentata da 193 bambini (93 bambini di 3 anni – 94 bambini di 4 anni – 6 bambini di 5 anni), di cui: 2 bambini diversamente abili, diversi bambini di nazionalità straniera, diversi bambini che hanno almeno un genitore di nazionalità straniera.


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